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白小姐旗袍a2019年彩图100:采取有力舉措 落實立德樹人根本任務

2019-05-05 11:34:52
來源:成都先鋒雜志
編輯:山盈盈

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采取有力舉措

落實立德樹人根本任務

朱繼東

3月18日,習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話強調,“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。要落實這一根本任務,就必須強化問題意識、堅持問題導向,直面當前思政課建設中存在的短板,采取有力舉措,進一步加強思政課隊伍、內容建設等,推動新時代思政課建設再上臺階。

第一,要加強思政課教師隊伍建設,嚴把準入關,提高在職教師素質。

辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。造就一支可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍,是新時代思政課建設的中心環節。這就要求廣大思政課教師真正做到“六個要”——政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正,努力給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一??圩?。

“六個要”的時代要求,不僅將師德師風建設進一步落到了實處,而且號召廣大思政課教師要自覺擔起傳播知識、培育思想、踐行真理、塑造新人的時代重任?!傲鲆敝?,“政治要強”是最根本的。思政課教師要自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者,努力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,才能真正做到讓有信仰的人講信仰,善于從政治上看問題,在大是大非面前保持政治清醒。同時,要始終保持家國情懷,心里裝著國家和民族,在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會,汲取養分、豐富思想;要自覺學會辯證唯物主義和歷史唯物主義,創新課堂教學,給學生深刻的學習體驗,引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法;要努力具有知識視野、國際視野、歷史視野,通過生動、深入、具體的縱橫比較,把一些道理講明白、講清楚。在此基礎上,努力自覺做到課上課下一致、網上網下一致,以自己堂堂正正的高尚人格感染學生、贏得學生,用真理的力量感召學生,以深厚的理論功底贏得學生。

思政課教師隊伍要達到上述標準,這就要求學校黨委堅持把從嚴管理和科學治理結合起來,嚴把入口關,制定科學的準入標準。在此基礎上,進一步加強對思政課教師的馬克思主義理論教育培訓,引導教師時刻牢記、自覺做到“六個要”,努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師,讓黨放心,不辜負時代和人民的期待、厚望。

第二,要加強思政課內容建設,不斷增強思想性、理論性和親和力、針對性。

要深刻認識到,思想政治理論課無論怎么改革,都應該堅持內容為本、內容為王。推動思政課改革創新,要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。這就要求我們按照習近平總書記提出的,要堅持政治性和學理性相統一,以透徹的學理分析回應學生,以徹底的思想理論說服學生,用真理的強大力量引導學生。要堅持價值性和知識性相統一,寓價值觀引導于知識傳授之中。要堅持建設性和批判性相統一,傳導主流意識形態,直面各種錯誤觀點和思潮。要堅持理論性和實踐性相統一,用科學理論培養人,重視思政課的實踐性,把思政小課堂同社會大課堂結合起來,教育引導學生立鴻鵠志,做奮斗者。要堅持統一性和多樣性相統一,落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統一要求,又因地制宜、因時制宜、因材施教。要堅持主導性和主體性相統一,思政課教學離不開教師的主導,同時要加大對學生的認知規律和接受特點的研究,發揮學生主體性作用。要堅持灌輸性和啟發性相統一,注重啟發性教育,引導學生發現問題、分析問題、思考問題,在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。要堅持顯性教育和隱性教育相統一,挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現全員全程全方位育人。

習近平總書記提出的“八個相統一”,不僅為解決思政課建設過程中存在的一系列問題提供了科學指引,更從理論與實踐相結合的層面,深刻回答了怎樣建設新時代思政課的根本性問題,是衡量思政課是否真正合格的重要標準,也是廣大思政課教師應該自覺努力的方向。要真正做到“八個相統一”,就應該直面本領恐慌、本領不足、能力不足等問題,大力加強以思想辨別力、理論創新力、共識凝聚力和話語支配力為核心的意識形態能力建設,努力增強、全面提升上好思政課的本領、能力。只有這樣,才能把深奧的理論、難懂的道理通俗化、大眾化,用學生聽得懂、喜歡聽、愿意信的話去講課或寫文章,從而帶動、引領更多學生進一步認同、堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

第三,統籌推進大中小學思政課一體化建設,推動全社會關心并辦好思政課。

談到思想政治理論課,很多人想到的是大學階段,而對中小學階段重視不夠。一定要深刻認識到,只有從小學、中學到大學都上好思政課,并且科學銜接成為統一的有機整體,才能真正搞好新時代的思政課建設。正如習近平總書記所強調,“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’,最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課”。因此,這就要求我們深入調查當前小學、中學到大學的思政課教學中存在的問題,真正把統籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程,在科學協同中形成強大合力。

同時,各級黨委要把思政課建設擺上重要議程,在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施,解決突出問題。要堅持開門上好思政課的意識,推動學校教學的各學科、各環節自覺強化思想政治教育意識,解決好各類課程和思政課相互配合的問題。學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂,還要努力讓社會各界優秀人士、先進典型以及各地區、各部門、各單位負責同志到學校授課,建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。早日建立起黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局,推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。這樣,才能真正加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育,擔負起努力培養擔當民族復興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的時代重任。

作者

中國社科院國家文化安全與意識形態建設研究中心副主任兼秘書長、馬克思主義研究院創新工程首席研究員


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